祖孙三代场景对话
奶奶：“宝宝，吃饭吗？”
小子：“不吃！”
奶奶：“吃点吧。不吃会饿的。不长个子了。吃点吧。”
小子：“不吃！不吃！我不吃！”
妈妈：“小子，吃面条还是吃米饭？”
小子：“有薯条吗？”
妈妈：“没有。面条米饭选一个。”
小子：“面条吧。我爱吃面条。”
在孩子3岁左右总是说不的年龄段。不妨给他挖个“二选一”的小坑。吃进去是家长的目的。他自己选的，不吃完多没面子。
小子：“妈妈，你看那边有个大胖子！”
奶奶：“宝宝可不能这么说！多没礼貌啊！”
小子：“我没瞎说，不信你看嘛！”
妈妈：“嘘！儿子，看破不说破，也是种礼貌。小小声跟妈妈说就可以了。”
小子看到以前没见过的事物或人总会大声喊出来。先接住他的好奇心，再告诉他怎么摆放好奇心。
小子：“我要滑滑板陪爷爷散步。”
奶奶：“那可不行！谁追的上。不行不行！”
小子：“奶奶，我已经长大了。我会停下来等爷爷的。”
奶奶：“不行！你小时候就瞎跑。跑没影再出点事咋办？我可不同意你滑滑板。”
小子：“那你试试我呗。我不瞎跑，我会照顾爷爷。”
奶奶：“我不信！不行！要不就谁都别出门了。”
小子：“妈妈，几年前的事奶奶还没忘呢。”
妈妈：“妈，你就试试他呗。我们要相信他。儿子，出门记得照顾爷爷哦。”
无关对错，老人家的担忧可以理解。对孩子足够了解时，可以鼓励他展现自己的行为控制力。小子用自己的坚持和践行，证明了自己可以滑着滑板陪伴爷爷，爷俩回来都很开心。
小子：“妈妈帮我开门，我要把自行车搬出去。”
奶奶：“我来我来。你怎么搬得动呢。你磕着怎么办？那么沉。”
小子：“我自己可以。搬过很多次了。”
奶奶：“不行，太沉了。来，奶奶帮你。”
妈妈：“他可以的。力所能及嘛。”
看着小子辗转腾挪地把自行车倒着推出家门，再掉头正对电梯。这过程也是一种技巧锻炼。不用代替他太多。
小子：“今天全班同学都在笑小亮的新发型。”
妈妈：“你笑了吗？”
小子：“我没有。我觉得也挺好看的。”
妈妈：“每个人美丑标准不同，别人笑你没笑，挺好，做你自己。假设有一天，万一哪天妈妈把你头发理坏了，同学也笑你怎么办？”
儿子：“那我就当没听见。头发会再长的嘛。”
难免会有些外在的事情被大家关注。是不是随大流或者为此困扰，要给他一个表达自己想法的机会并加以鼓励和引导。
小子：“妈妈，你这个女人不错。”
妈妈：“为什么这么说？”
小子：“你开车不急不抢的，挺好的。”
妈妈：“谢谢你的鼓励。我会继续努力的。”
小区门口街道本来就窄，我们先开到路中间，对方等一下就相安无事，却一定要争抢顶上来。两车极其近地慢慢挪着才交错开走。我确实没上火没发飙。孩子其实一直在观察家长的言行。
小子：“爸爸好！”
爸爸：“宝宝好！”
小子：“妈妈，我赢了。”
这是个小子和小子爹之间的游戏。每天放学回家，他俩争着抢着看谁先向对方打招呼。
以此为基础，他会在入园时老远就跟老师打招呼。放学时，见到迎面过来别的同学家长他也会主动打招呼。或许在他心里，他都赢了。
家长管孩子，最简单的办法就是阻止。一个时期或某个年龄段时会有效。但随着孩子年龄的增长，自我意识的加强，体力愈发充沛，引导他，给他一个方法，告诉他怎么做，鼓励他尝试，比单纯阻止要有效。
通过游戏的方式达到预期的目的。或许比命令要求他更有趣。
