寒假，培养孩子理科思维的好时机
进入初中以后越来越多的孩子会显现出对理科学习感觉很吃力，尤其是物理。这说明孩子的理科思维能力不足。长此以往，孩子会越来越失去学习理科的兴趣，无论是数学还是物理。其实任何一种思维能力都是可以训练的，在生活中如果你有意识的培养了孩子的理科思维，那么对孩子一生的学习将会事半功倍。眼下正是寒假，也许你有时间带孩子出去游玩，那么在游玩的同时既欣赏美丽的风景又培养孩子的理科思维，那将是多么好的事情。
先看一下，昨天我们带孩子出去玩的时候发生的故事：
在路上看着一闪而过的高速路，女儿觉得很乏味，一直沉浸在自己的手机世界里，我生气却无可奈何。爸爸忽然说：“快看，今天的高速路跟往常有什么不同。”
孩子漫不经心，往窗外看了一眼：“好像比往常白了一些。”
“而且路的两侧好像更白，是没有融化的雪吗？”
老公在一点一点的引导孩子观察，我心中也暗暗窃喜，这每一句漫不经心的对话都对应的是一个一个的物理问题。而她这一学期刚刚学过了融化、凝固等物态变化，既让她观察和体会了生活中的物理现象，又复习和巩固了物理知识，这一趟没有白出来。
为了让她看的仔细，我们小心的把车停在应急车道，靠近两侧的地方的确很白，但是这艳阳高照的一定不是没有融化的雪，爸爸鼓励孩子用手摸一下，甚至让她用舌头舔一下，尝一下味道。她嫌弃很脏没有舔，可是也猜到了一点其中的奥秘。
“其实这白白的，是下雪的时候，养护工人撒的盐，留下的痕迹。”老公说。
“哦，懂了，撒盐是为了降低雪的熔点，加速雪的融化。我们学过。”女儿有点小得意。
“同时盐水的凝固点很低，不容易结冰，这样就能保证高速路畅通了，等水蒸发完后，路上就留下了这样白白的痕迹。”
“盐水不易结冰，所以我们去青岛的时候，青岛的海边都不结冰的。”
“所以青岛有不冻港的美誉。”
“你可以做一个小实验：把一碗清水和一碗浓盐水同时放在院子里。过一段时间，清水冻成了冰块，浓盐水却没有结冰。原来，盐水的结冰点低，在0℃的时候不会结冰，越浓的盐水冰点越低，有的海水在零下二十多摄氏度还不会结冰呢!”
“可是大连的海港，天津的海港会结冰，我们地理上学过。”
“它们有什么区别呢”？
“ 它们位置不同，海水的密度不同，盐水越浓的结冰点越低。 ”
这个我能说我有点晕乎吗？我真的是地理盲，所以我不敢插嘴，只在一边暗暗记下他们的对话。
忽然想到，前几天跟女儿一起看的泰坦尼克号，在无边无际的大海里，泰坦尼克号撞向了冰山，大海不易结冰，这冰山是哪儿来的呢？我问她。
“这些冰应该不是海水结成的。”她说。
“这些冰都是淡水结成的，其实，在地球两极地区及附近海上漂浮的冰山，并不是海水冻成的。在格陵兰和南极洲上有大片的冰原，大块的冰断裂以后漂移到海洋里就成了冰山。这些冰山往往高出海面60米到90米，长可达几百米，有的甚至有好几千米长呢。”
原来如此。这里面蕴含了多少物理知识，地理知识，多少理科思维，这些不用多说你都明白的。
思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高孩子的思维能力，只要能在实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。思维并非神秘之物，尽管看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在，有特点、有品质的普遍心理现象。
你要相信一次不经意的对话也许是培养孩子善于观察习惯的养成，也许是孩子乐于思考的习惯的养成，也许是孩子对理科思维习惯的养成。而且物理是研究什么的，就是研究生活中的物理现象的，你多引导孩子细心观察身边的物理现象,联系到我们学过的物理知识,去分析和解释这些现象,就能够提高观察、分析及解决物理问题的能力。作为物理老师的我们将多么开心！
