一个妈妈的十年亲子阅读经验与教训
1.给孩子阅读，从什么时候开始最好？
讲故事的开始时间绝对没有什么时间界限，这应该是一件很自然的事。
什么时候开始，一方面取决于父母自己的态度，另外一方面取决于父母对于儿童的认识和对阅读活动是什么的认识层面。
家长态度：
孩子都喜欢模仿父母，父母的兴趣爱好往往影响孩子。从孩子接触到书的时候开始，父母对书籍都表现了极大的兴趣，孩子也会对书籍有大大的兴趣。
孩子的感受：
在孩子出生后的前4个月开始大声读，你会感觉很容易。你只需要满心欢喜地读或背给他听，不必担心他爬来爬去，心不在焉。随着孩子活动能力日益增强，要想吸引他的注意力会变得越来越不容易。
除非是已经养成了倾听大人的习惯，所以，为孩子大声读书的活动应该尽早开始。
2.婴幼儿阅读的特点：
1）对于孩子来说，阅读绝非单纯的识字读书，心理学家和教育学教专家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图形、父母的语言以及文字来理解图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。
刚满月的孩子，抓着一张卡片，咿咿呀呀的玩着，甚至咬，是一种阅读。
2）妈妈抱着孩子，翻着一本书，对孩子说：“看，这是一只小狗。”
孩子却只顾自己用小手拍书，拍的越重越开心，是一种阅读。
3）孩子在沙发上学着大人的样子看报纸，报纸却拿反了，是一种阅读。
4）事实上，对于幼儿来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的，味觉的，甚至是触觉的。
刚刚开始的阅读活动，可以这么做：
一开始，你可以在孩子清醒、安静的时候，读上一小段自己喜欢的文字，也可以随着孩子的视线，给他讲一讲他正在看的东西。等他长大一些后，你可以给他看卡片，边看边讲。这时，虽然孩子还不会说话，你只要拿书，他就会有反应。他指一指画面，也许就是在问：“这是什么？”你就可以自然地开讲了。
也许每家的父母都在还不知道应该什么时候开始的情况，其实已经就自然地开始了。其实，讲故事不必搞得那么严肃，随时随地都可以开始。
3.零到三岁婴幼儿，小莉的阅读经验：
我在怀孕的时候，就每天听音乐，看电影，看剧，看书，读书，而且我从小就热爱朗读，因为朗读的时候感觉呼吸很舒服，朗读完了之后感觉很舒畅；并且我和大家一样，在家里的墙上都贴了很多漂亮的孩子的图片。
孩子出生后，每次给孩子喂奶，我就给孩子读书，喂奶的过程，就把三字经从头诵读到尾，孩子刚刚好吃完。怀孕的时候家里就贴的那些漂亮的图片，现在我又进行了丰富，增加了很多清晰、明快、图案很大的认知类卡片，抱着孩子在家里转悠的时候，就指着这些卡片给孩子讲。
谢谢我当时的儿科医生，他告诉我给孩子洗澡的时候也多给孩子讲故事。于是孩子洗澡的时候，我就给孩子讲水的故事，讲蓝蓝的大海。
孩子五六个月开始，我给孩子播放英语的伊索寓言音频给孩子听，并且开始抱着孩子给他们讲更多的故事。
我们孩子3岁以前那个时候的书籍不够丰富，我除了有一个值得信赖的儿科医生可以请教，其实我也没有太多的意识跟周边的妈妈请教，很多东西是自己从育儿书籍上一点一点扣着学来的，我就知道要给孩子读书讲故事，要涉猎丰富，要读好的，但在如何精读，如何选书方面，并没有太多的明确的目标；目标的调整，挑选书籍的适用性，是在孩子3岁左右，才开始有意识地进行，更多地从孩子的兴趣进行阅读活动的引导。
4.怎么抓住孩子的兴趣点并做阅读引导？
孩子的兴趣点有显性的兴趣点，也有隐性的兴趣点。
显性方面：爱美之心人皆有之，那些漂亮的书，就特别能够引起孩子们的兴趣。
哪些书是漂亮的呢？
封面漂亮、雅致；人物表情善良；内容通俗易懂，不艰涩；纸张不白，不刺眼的书。
比如0-3岁低幼的《米菲》，《好饿的毛毛虫》，《捉迷藏系列》，这些书基本上都符合这样几个要素。
主角有魅力的书，情节耐人寻味的书。
像《好奇的乔治》，《旁帝的系列书籍》，《彩虹鱼系列》等等。
从绘本主题看：
如果您的孩子喜欢小动物，可选择动物世界；
如果孩子喜欢枪炮，可选择兵器呀，骑士呀这方面的书；
如果孩子喜爱问为什么的，很多好玩的科普书籍都很适合；
并且为了保持持久的科学兴趣和培养探究精神，为孩子订一本科普杂志，保持动态的兴趣；
喜欢公主，把所有好玩的公主的书都找来读；
激发阅读兴趣就是从孩子感兴趣方面入手的；
阅读习惯养成的初期，家长要投其所好，先让孩子喜欢读书。
阅读题材的选择非常广泛，通过阅读书籍，不仅仅可以满足孩子的兴趣爱好，同时也能扩展孩子的认知，世界观人生观价值观的形成的影响。
隐性方面：挖掘孩子潜在喜欢的书籍
心情法：根据孩子的心情，选择适合她当时心情的书籍。
事件法：现在比如雾霾很严重，成人总是在谈论雾霾，也可以和孩子一起阅读有关雾霾方面的资料。
让孩子去读好朋友正在读的书：去好朋友家玩，和好朋友一起进行游戏角色的扮演，都会涉及到一些故事中的角色，那么可以将这些书籍推荐给自己的孩子读，她因为想和朋友一起玩的更好，往往也很愿意去读好朋友正在读的书，而且好朋友之间进行书籍的交换，还能带来更多其他方面的收获。
我们最初让孩子爱上阅读，都是从他喜欢的事物开始的，这个阶段不要回避孩子的爱好，不主观认为孩子的喜好就是不好的，把成人的喜好强加给孩子。除了满足孩子认知范围表现出来的“喜好”，因为孩子认知范围的有限，其实孩子还有很多潜藏的喜爱。
5.小莉的经验：抓住孩子的兴趣很简单
我家孩子小的时候喜爱火车，我给孩子买了各种各样的火车玩具，塑料的，铁质的，木质的，还自己亲自动手封了一个布艺的。
带孩子去坐地铁，帮助他更多了解火车。这个过程我们做了很多的事情，在北京我们沿着一号线做了一个通线，就是带他们做地铁，没有别的目的。
去逛火车博物馆，后来我和我妈妈吗带着孩子专门从北京坐火车去天津，坐火车去青岛，做火车去四川。
孩子们在这个过程中，有很多的阅读行为，指示牌，路线图，观察驾驶室，体验普通座位和硬座，软座的区别。
然后，对这个事物的兴趣体现在书籍上面也是极大的兴趣，他想弄明白啊。因为坐火车是要下车的，但是看书是永远不下车的啊。
从最简单的火车图片，蒲蒲兰的躲迷藏系列有一本交通工具，到金色斯凯瑞系列的《轱辘轱辘转》系列，到带孩子去北京西单图书大厦亲自挑选火车有关的科普图画书。
6.偷懒的绘本选择法
选择孩子感兴趣的书还有个偷懒的做法，就是选那些获得各种童书大奖的图画书，这几个大奖的图画书值得关注：
美国的纽伯瑞儿童文学奖(Newbery Medal)是第一个儿童文学奖,也是童书界的最高荣誉——90年历史。
英国卡内基大奖（The CILIP Carnegie Medal）——77年历史
美国凯迪克图画书金奖——74年历史，美国图书馆学会创立的奖项
英国凯特格林威奖——57年历史
国际安徒生奖
“德国青少年文学奖”——1956年
意大利“博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖”(Bologna Ragazzi Award)——1963年
布拉迪斯国际插画双年展大奖（Biennial of Illustrations Bratislava 简称BIB）——1967年
林德格伦儿童文学奖——奖金最丰厚的世界儿童文学奖 2002年
国内，《父母必读》杂志“优秀童书排行榜Top10”
第一个国际级的华文儿童图画书奖——丰子恺儿童图画书奖
7.不用年龄，不同的绘本选择方法
0-1岁的比如有：洗澡书，布书，玩偶书，硬壳书，听这些书的名字，我们就能知道怎么使用；
这些书主要以认知为主，父母要多指着书上的图文给孩子讲解；
0岁：认知类
1-2岁：生活类，认知类，简单的童话
3-4岁：生活类，情节类
5-岁：想象性，情感性，科普性
小学一二年级：想象性，社会性，科普性。
8.怎么读孩子才爱听？
A.一边用手指着书中的图画，一边告诉宝宝那是什么，或者直接朗诵书中的文字；
B.大人阅读的预料不一定要有高低起伏，刚开始时可以像平常讲话一样，等宝宝对阅读比较有反应时，再根据故事情节调整阅读情绪。
C.一岁之内的宝宝的注意力集中和眼睛聚焦的时间都补偿，千万不要强制他听完某一个故事。
D.咬书、翻页、拍打书等动作是低龄阶段宝宝常常出现的行为，也是他获得的阅读乐趣之一，所以，面对宝宝的这些行为不必奇怪，也无需制止，以免降低宝宝对阅读的兴趣。
创建阅读仪式：留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个专门的位置读书。
依偎：找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你。
富有表情地读：注意韵律和节奏，每个角色采用不同的声音，但不要采用“娃娃腔”。
分享不同类型的书：色彩明快，文字简单的图画书能很好地吸引孩子的注意力，韵律美妙的歌谣能让孩子感到满足开心，辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念。
重复读书：婴幼儿一般都喜欢一遍又一遍地重复听，多次读一本书，可以帮助孩子对一些常用的词汇熟悉起来。
9.让孩子爱上阅读，除了书还能做什么？
让孩子爱上阅读，除了利用好的书籍的阅读材料，还有很多东西可以利用。今天我们主要讲讲利用好试听阅读资料来引导孩子喜欢上阅读活动，培养良好的书籍阅读习惯。
很多孩子都喜欢看电视，看电脑，看电影，但就是不太爱看书。让很多爸爸妈妈很困惑。其实，关于电视电影等视频资料，我们需要换个角度来看待电视电脑IPAD手机。
这些电子化产品，让家长头疼的其实应该主要是播放的是什么内容，而不是我们最感头疼的是这些形式。
如果我们选择好让孩子观看和收听的内容，那么我们就有效地利用了这些孩子感兴趣的阅读形式，或者叫阅读载体。
书籍，也只是阅读载体之一，生活中的阅读载体其实随处可以利用，随处可见。一个说明书是阅读载体，一个科普视频是阅读载体，听听糖耳朵讲故事是阅读载体。
我们以《听听糖耳朵》的视听故事为例，这是一档儿童睡前故事的广播节目，他们选取优秀的国内外经典绘本，编排成有声故事。因为添加了音效，做了拟声，籍着优质的题材和故事，堪比一个微型的广播剧。听完故事后，我们再提供给孩子相应的书籍，孩子的兴趣油然而生，研究的深度和琢磨这本书的方式也会大大的扩展。
获取这些视听资料，可以在听听糖耳朵的微信公众号中直接获取。
一个广播剧，一个动画片，肯定能吸引到孩子。
比如大家同时也很熟悉的《贝贝熊》系列，这套书不仅仅有书籍，其实有配套的动画片，我家孩子就非常喜欢贝贝熊动画片。
不喜欢书籍，先听广播剧，先看动画片，看了动画片，反过来发现书籍是那么的生动可爱。
先看了自己喜欢的书籍，然后再听广播剧，在看动画片，发现这个故事原来可以这样地演绎。理解和认识上更加的立体，更加的生动。
两个方面有效地结合，对于孩子的阅读兴趣是大大的激发。
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