传递幸福感的阅读，才会让孩子真正爱上阅读
我们步行到书店，糖糖轻车熟路地直奔儿童图书区。她在儿童区里转悠了一圈，在喜欢的“公主系列”图书区里停住了脚步，她抱着几本自己喜欢的图书，到旁边的小书桌旁坐下来；信手翻阅起来，兴奋之情溢于言表，说到：“哇，这些书好迷人呀！”低着头嘀咕了一句。然后，糖糖静坐小桌边，认真翻阅着那些公主书，一声不吭。
专心阅读的糖糖
我也排坐在她旁边，从书架上取下一本关于“祖孙之间的故事”童书。我用余光打量着糖糖，她低头不做声儿，很安静。我也安心地翻阅着那本童书，渐进佳境。
这本书每一页的上面是爷爷、孙子和妈妈的画面；书的下页面则是小老鼠一家的画面。故事讲述的是一个爷爷在小孙子出生的时候，亲手制作了一条小毯子给小孙子。书页下方的老鼠妈妈把爷爷做毯子的小碎布用来制作小老鼠们的小衣服。渐渐地，毯子已经无法盖住长大了的孙子，孩子的妈妈说，这个毯子小了，扔了吧。小孙子说：“找爷爷吧。”然后，爷爷把毯子改制了一件小衣服。书页下方的老鼠妈妈把爷爷剪下的碎片缝制成了小帽子、小裤子等。渐渐地，小孙子的衣服也小了；爷爷又改制成了小背心，小背心也小了；爷爷改制成了小领带、小扣子。同时，老鼠妈妈把爷爷剪下的碎布缝制成了老鼠家里的许多用品：窗帘、桌布、床单、枕套等等。
这个故事叫《无中生有》（《Something from Nothing》不知道如何翻译更贴切）。
1、贪恋的阅读不如不读
书店里虽然人来人往的不少，但也相对安静。突然，一个4岁多的小女孩，奶声奶气地问糖糖：“姐姐，看什么书？”
糖糖抬起头，笑眯眯地说：“《迪斯尼公主》，你知道怎么样才可以成为公主吗？”糖糖胸有成竹地问。
“嗯，公主！公主！”小妹妹拍着手欢跳着喊道。
“每个公主都有不同的品质，白雪公主善良（kindness），灰姑娘热爱小动物（love animals），洛庞佐有勇气（courage）。”糖糖给妹妹解释到。
“好为人师”的糖糖全然没有感觉，妹妹感兴趣的是花花绿绿的画面，而对这些公主的品质和特点是听不大懂的。
“糖糖，好像妹妹特别喜欢这些公主的书，要不你把书给妹妹看看吧！”我提议到。
糖糖看了看我，说到：“妈妈，我要告诉妹妹，书要轻轻地、一页一页地翻，不能把书翻坏了。”
“嗯，对的。糖糖真的有姐姐的样儿了！”
我抬头看着糖糖，点头鼓励她把书分享给妹妹。糖糖把书递给小女孩并告诉她可以怎样翻阅图书。
在我们旁边坐着小妹妹的家人，一个年纪不小的女士，很难分清是老来得女的妈妈，还是年纪轻轻的奶奶。她坐在一旁，非常负责任地看着孩子，目不转睛，生怕孩子逃离自己的视线。那眼神里看得出来，是多么地爱恋这个小孩子呀！
这个小女孩接过糖糖给的书，翻了两页就转身到其它地方去了，一会儿摸摸书架上的毛绒玩具，一会儿玩玩小火车轨道，一会儿跑去图书区......如此丰富而精美的图书，似乎不入这个小女孩的眼睛。
过了一会儿，一个年轻一些的女士走过来，这个好像才是小女孩的妈妈。她叫喊着“宝贝，过来看呀，这本书，多好看呀！”孩子跑过来，这个妈妈一会儿又喊一声“宝贝，到这里来，这个好看！”来回来去，孩子就象藏猫猫一样，和妈妈东躲西藏地来回转悠。
那些书的确很好，好书的确很多，妈妈爱女之心跃然眉间，希望一股脑儿把这些好书，都装进孩子的脑子里。这么丰富的图书，可是，这对母女几乎没有静下心来把一本书翻阅完毕。最后，孩子的脑子里可能什么也没有装进去。
感慨：书多不如无书（nothing from something)。
2、开启前程的《天方夜谭》
高中毕业时，应一个同学之邀，到她家做客，小住两夜，如今记忆犹新。一是因为高考过后，许久没有奔放、放肆地在旷野乡间里游玩，释放心情的满足感，让我难以忘怀。二是因为同学家那位苍老而年迈的母亲，一个日日“脸朝黄土，背朝天”地劳作的农家妇人，但却挑灯夜读着一本破旧不堪的《天方夜谭》，让我记忆深刻。
同学姐姐的父亲因病去世，母亲改嫁给我同学的父亲，而后生下我同学和她妹妹。父母是没有从事任何副业的农民，家里养活这三个孩子，供三个孩子读书，生活压力可想而知。欣慰的是，这三个孩子都不辜负父母重望，都以优异的成绩考入大学，脱离了农村，改变了命运。在她的家乡，在那个年代里，这个家庭的故事被传为佳话。
我同学说：从她记事开始，妈妈每天睡觉前都会看书，妈妈没有上过几天学堂，认识的字也不多。妈妈最爱看的就是《天方夜谭》，我们姐妹三人无法忘记的是：妈妈看书的样子，感觉她看书时，一天的劳累全都消失了，安静而享受地手捧书本，眼睛穿越在字里行间，脸上流出的表情是幸福而愉悦的。渐渐地，我们姐妹三人也会学着妈妈的样子，愉悦而满足地寻找字里行间里的幸福感。后来，爱上了读书。在那样偏远的地方，书籍最多的地方就是学校，只有在学校里才可以满足他们在书本里寻找到幸福的愿望。于是，她们都爱上了上学。
如今回想，我同学三姐妹的命运和这位不辞辛劳但却在读书中寻找到幸福感的母亲有着何等的关联啊。
不是购买了多少书籍，阅读了多少书本就可以培养持续热爱阅读的孩子。家里藏书多，并不代表文字里的精神食粮被孩子们享用了；如果是在父母“威逼利诱”的精神环境里阅读了大量的书，并不代表孩子可以持续阅读，并视“读书为幸福之事”。
静心而投入地阅读，在阅读中传递着幸福感才是最好的阅读示范，才是培养孩子持续热爱阅读的法宝。
对于如今贫富差距如此巨大的中国，在社会公共资源没有得到广泛享用的前提下，不可能每个家庭都可以负担得起购买大量图书，或天天送孩子到图书馆来培养孩子热爱阅读，热爱学习。或许，无中生有（something from nothing）才是培养儿童去热爱阅读最可行的方法。
在此，在阅读中我悟出三点育儿体会和天下父母共勉：一是“欲速则不达”；二是“贪恋之心不可重”；三是“攀比之心不可有”。
知识犹如苍穹下的落叶，拾到多少叫渊博，唯远眺方可泰然欣慰。
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