为什么允许孩子输，比赢更重要？
在爱里泡大的心心，非常善良、天真，她的世界里似乎没有阴翳，只有快乐，和路边的小蚂蚁都能嘀嘀咕咕说半天话。
心心过完3岁生日后，迎来了人生的第一个挑战，她要上幼儿园了。
开学第一天，心心开开心心地去了幼儿园，中午接的时候，眼睛哭得像个桃子一样，说：“幼儿园里看不到妈妈，不好玩。”
第二天，心心抱着妈妈哭着不撒手，心妈也舍不得把大哭的心心交给老师，老师劝她：“你把孩子交给我们，你越不撒手，她适应起来越慢，请相信孩子，他们的适应能力很快。”
心妈说：“我不能在她这么难过的时候离开她，今天就先不送了，回家再好好劝劝她。”
哭闹了一个月后，心心还是不能顺利入园，要么是早上起不来，要么是不愿意离开妈妈，偶尔去一天，回家就和妈妈说：
“小朋友，欺负我。”
心心妈去找老师，老师告诉她只是小孩子之间正常的言语冲突，并没有过激的行为，可以尝试让孩子自己处理，老师家长过度关注反而不好。
心心妈并不满意老师的方式，觉得她们没有因材施教，因为心心是个温柔胆小的孩子，需要更多的关爱。
之后，心心闹着不去幼儿园的时候，她就顺着孩子了，安慰自己说：“反正幼儿园也教不了什么，她在家里和我玩，比她在幼儿园开心多了。”
其实去不去幼儿园，这不是重点，最重要的是，心心妈妈始终没明白：就算是孩子，也不可能一直高兴，永远开心，不管是温柔的孩子，还是胆小的孩子，这个世界并不会区别对待。
现在不舍得让孩子“吃苦”，将来她会吃更大的苦头。
总有一天，她需要独立面对这个世界，而这个“面对”的能力，就是从舍得让她“难过和吃苦”开始。
就如一位家长在“海蓝幸福家幼儿抗挫营”总结：让孩子高兴不是目的，他们不可能天天高兴，要知道在不高兴时如何安抚自己，面对自己，喜欢自己。
就算是幼小的孩子，我们也需要教会她们如何化解这些“不高兴“的情绪：
教会孩子难受时，给予自己关怀。
教会孩子多感受自己的身体，体会在难受时，身体哪个部位不舒服？然后做静观呼吸，把温暖的气体带到那个部位，温柔对待它，学会与“不开心”友好相处。
02、6岁的宁宁，则是和心心相反，他胆大活泼，能很快融入陌生环境，和小朋友打成一片，不过熟悉他的小朋友都不喜欢和他玩，因为他“输不起”。
玩游戏棋，小朋友赢的金币比他多，他气得立马掀翻棋盘；
跑步比赛输了，他坐在地上哇哇大哭，再也不愿意玩了；
玩石头剪刀布，猜输了，他就耍赖说自己赢了。
这样做的次数多了，宁宁与同学的冲突多了起来，老师专门找宁宁妈说这件事，问：在家里，你们是如何和宁宁玩游戏的？他怎么就这么
“输不起”？
宁宁妈妈说：“小时候，为了培养他的自信，也为了让他开心，玩游戏的时候，我和他爸爸会故意输给他，所以基本都是他在赢。没想到，他现在竟慢慢成个输不起的孩子了，偶尔输一次，也逼着我和他爸认输！”
是比赛就会有输赢，谁都不可能永远赢。在一次次失败中，我们咬着牙重新开始，尽自己全力去做，最后不管成功或者失败，都能坦然接受——这才是自信的正确养成路线。
宁宁”输不起“的背后，是父母对”比赛“的误解。
一位家长课后总结“比赛”时说：“每个人都有特长，允许在比赛中失败，我们永远只跟自己比，永远做一个今天比昨天好的人。通过比赛了解自己擅长什么，不擅长什么，多在擅长领域给孩子培养，建立自信。”
赢得比赛，不容易；输了比赛，还能保持乐观积极的心态，更不容易。
03、海蓝博士在《不完美，才美1》中写道：“我认为父母给孩子最好的生命礼物是：当 Ta在这个世界上独立时，能够拥有独自应对挑战、驾驭自己跌宕起伏的命运之舟的能力——也就是抗挫折能力（Resilience），主要包含有八种能力：
身体健康，情绪管理，人际交往，自尊自信，乐观 (现实)，设立目标、解决问题，控制冲动，主动探求。
现在，很多父母信奉“不要输在起跑线上“，让孩子学英语，学钢琴，学奥数，而事实上这些能力并不能决定孩子以后是否幸福。
科学家发现：抗挫折能力才是在困境和苦难中，决定什么人成功，什么人失败的重要原因， 有优秀的抗挫折能力的孩子，不管经历什么风雨，都能继续向前、追求幸福。
而这种能力是可以通过学习和训练获得和掌握的。
对于8岁以下的孩子，父母需要学习如何培养孩子的抗挫折能力。对于8岁以上的孩子，父母和孩子都需要学习如何培养抗挫折能力。
在日常生活中，父母把关注点放在孩子的八项抗挫折能力的提高上，把抗挫折能力的提高作为评判与奖励孩子的标准。
孩子在慢慢长大，对于他的人生，我们所掌控的越来越少，只能在成长的道路上，让他成为自己的主人，帮他不断积蓄力量，面对挫折时，能淡定、有效地化解负面情绪，并坚强、乐观、勇敢地走下去……
这才是父母能给孩子最好的礼物。
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