我该拿你怎么办，孩子？
在这三尺讲台站了20多年，这个叫浩的学生却让我站得好不自在。
初一新生的第一节课就让我憋了一肚子的气，师生互致问候后我足足等了2分钟，可这群孩子就是安定不下来，说话声此起彼伏，根本就未顾及老师的存在。第一节课新鲜，我倒也没太生气。只是不得不开口制止:“同学们你们静下来，我们开始上课了。”我的话音刚落，最后排的一个男生便大喊大叫起来:“没听见吗，老师让静下来呢？”继而他又在教室里走动着，打那些尚未停止说话的孩子，“静下来，静下来”，他四处走动。最后我不得不恼羞成怒，拿起板擦，狠劲地敲了敲桌子，才算把这混乱的局面制止住。以后上课，还是浩，启发他主动回答问题，便会说一些与问题无关的话题，引起一阵哄堂大笑，不鼓励他回答问题，他便爬在桌上睡觉。
几天下来，这孩子总是这样，只要不是讲课，无论我说什么，他都要重复我的话，且自己还坏坏地笑，我觉得很不舒服，这么大的孩子了，怎么能总这样？心想一定要找他好好谈谈，找找根源。
于是一天下课后我把他叫到了办公室，我问他为什么上课是那样的表现，他却理直气壮地说:“我怎么了？不是你说要他们安静的吗？”说时眼睛还直视着我，丝毫没有愧意。我说“是啊，可是如果你不说话，就按老师的指令做了，安静下来不就可以了吗？”他不说话，两条腿替换着姿势，身子也一直扭来扭去，眼看第二节课要开始了，我不得不说，“好了，你以后上课不要那么多话，你是初中生了，不再是小孩子，你长得又这么帅气，以后上课好好的，能做到吗？”他把脖子几乎拧了100度拉了很长的声说了一个“能……”字。
又一天的早读课，我推门而入的时候，还是那个浩，正在打他前面的一个男生，而且是打脸，我是真的愤怒了，我走过去把他拽出了教室，我问他，“你为什么打人？”他的回答更让我气愤，他说“不为什么。”我的天啊，世上竟有这样的事情，“没有原因，我就是想打他。”我质问他，“”你是觉得打得过他？可这世界上你是最强壮的吗？如果比你强壮的人无缘无辜打你，你会怎么办？”他的回答居然是:“那我也没办法？”
几天下来，这个孩子就这样不疼不痒地在班里待着，说重了，睡觉，说轻了，不在乎。我与他们班主任沟通，“和家长联系一下吧。”班主任说：“早已与家长联系过了，说这个孩子是家里的老二，哥哥已娶妻生子，一大家子都在新疆打工，只有浩与近80岁的爷爷在家里，给他爷爷打了一次电话，就再也不好意思叫家长了，爷爷步履蹒跚，口齿也不太清楚，大概是说这孩子从小跟爷爷长大，别人以为他越来越讨人嫌，爸爸妈妈都觉得无法与他相处，春节前夕，一家人都回来了，他哥家有一8个月的小男孩，一家人都逗孩子玩时，他竟然说，‘不定什么时候我给你们把他摔死。’可是爷爷说，‘这孩子与我很亲，没人管他，我管。’”看着近80岁的爷爷，年轻的班主任也没有了办法，怎么办？
我的心里也一直堵着，怎么办？我们拿你怎么办，孩子？
