初中生家长最难当!

浏览人数:1026次 来源:互联网 作者:兰君 发布时间:2015年11月7日
导读/推荐的理由:当孩子踏入初中的大门,很多家长会忽然发现自己的孩子好像进入了人生的“多事之秋”,孩子在学习、性格、交友等方面出现很多“状况”。面对这种种变化,很多家长感到困惑和迷惘,不知该怎么办?
虚伪以待

 

有效比正确更重要
发言人:李克富(中科院心理研究所咨询师)

成人主导的社会里,话语权自然就掌握在父母手中。正因为如此,社会普遍认为父母所说的话都是为了孩子好,当然也都是正确的。但正确的却不见得是有效的!诸多父母并不明白,对亲生骨肉说的话,有效比正确更加重要。心理医生的观察发现,面对青春期的孩子,不论是苦口婆心还是语重心长,每100句话中有1句有效,这做家长的已经算是幸运的高手了,而那其余的99句也就成了废话——对于那些心理健康水平不太高的人而言,正确的废话几乎是他们缓解其内心焦虑唯一的办法。

抱怨孩子不听话的家长,言谈中的无奈恰恰反映出内心深处的无能。他们的可悲之处就在于缺乏对自我的深刻反思,总抱持着被自己或社会认定为正确的观念不放,不敢做出任何有效的尝试,其行为表现就是用说服来代替沟通。要知道,说服的本意就是强权对弱势,就是你对我错,就是你说我听,就是……不平等。想说服别人的人,其实是没有能力说服自己的外在投射,是一种无意识的痛苦转嫁;为了让自己舒服,他们不惜将他人置于被说服的境地,并最终将说服者变成失败者。倘若一个孩子到了青春期还甘愿去做失败者,这孩子有个美好未来的可能性,真的就会“烟涛微茫信难求”了。

学会沟通,前提是放下说服。沟通是平等的交流,交流的过程可以不用脑(逻辑)但必须用心(体验)。方法其实很简单:如果孩子愿意说,别辨别对错,只需闭住嘴巴开放耳朵去听;如果孩子不愿意说,做家长的需要做的是创造让他说的机会而不是自己去说。听懂是沟通有效的必要条件。

看清青春期的“形状”
发言人:王国梅(青岛市青少年心理健康研究所副会长)

初中的孩子,总能让人想到“逆反”、“不听话”这类词儿。父母们在慨叹、焦虑的同时,可曾意识到:孩子长大了。当孩子进入青春期,自我意识大大增强,他们试图通过摆脱父母的约束和管教,表达内心对“长大”和“独立”的追求。但初中生的心理处于一个充满矛盾的发展期,表现得既成熟又幼稚;一边反抗家长的管教一边希望得到父母的帮助与宠爱;一边渴望别人的关心理解,一边对家长严守自己所谓的“秘密”;小有进步就自命不凡,偶遇挫折便觉得自己一无是处;总是竭力做“成熟状”,面对问题与压力又想逃回到不必担当的“小孩儿”时。正是内心的这些冲突给他们的成长提供了动力,也是这些冲突让家长头疼和受伤。不知道如何与孩子交流、如何走进孩子的内心。

每个家长都忘不了孩子第一次挣脱你的把扶,跌跌撞撞地迈步走路时给你带来的惊喜与兴奋。如今,孩子上初中了,他需要在心理上脱离父母的“把扶”,独立起来。父母也得像当年一样“放手”,给孩子成长的空间。如给他做选择的机会、有些事让他自己做决定,给他承担一些后果的感受,让他有独自面对失败的经历。 “放手”不意味着“放任”,因为他不成熟,所以需要家长多给他们尝试的机会,这其中需要你巧妙的 指导、时时的鼓励。不只是在他进步时开心自豪,更要在他跌倒时给予情感的支持和方法的帮助。

孩子成长进入四大高峰期
发言人:范磊(青岛实验初中市北分校广雅中学校长)
进入初中,最有效的是家长首先要了解初中生活与小学的种种不同:初中的学习对孩子有了更高的要求:知识量增加了,知识的理论性、系统性和综合性增强,对孩子的能力要求也随之提高。进入初中的孩子进入到人生变化的四个“高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。这时的孩子生理发育迅速变化,智力发展达到一个较高水平,社会需求有所上升。自尊心、自信心和渴求独立的愿望增强,力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。

进入初中,孩子在学习、生活各个方面,肯定会遇到一些挑战和挫折。需要家长帮助孩子面对现实,重新审视自己,给自己一个准确的定位,适时做好心态调整。作为一个合格的优秀的家长,除了在孩子遇到“瓶颈”的时候给予指导外,还要以孩子为中心,发挥孩子的自主性,因材施教。平时,对孩子既要信任,又要做好督促。进入初中后,家长应该学会放手,给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然,信任孩子并不是对孩子过度的放纵,家长还是要做好监督工作的。建议家长还应该与班主任定期交流,共同做好对孩子的教育工作。

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